福州_泉州_廈門(mén)_漳州校服檢測機構

每一個(gè)校服面料的過(guò)關(guān)，就如同攻下一個(gè)堡壘。校服檢測過(guò)關(guān)，對于校服生產(chǎn)廠(chǎng)家來(lái)說(shuō)，對于能夠保住一個(gè)學(xué)校，又前進(jìn)了一步。而對于我們來(lái)說(shuō)，又一個(gè)學(xué)校的孩子，能夠穿上健康舒適的校服，意義更大！GB/T31888《中小學(xué)生校服》規定，學(xué)生在學(xué)校日常統一穿著(zhù)的服裝，穿著(zhù)時(shí)形成學(xué)校的著(zhù)裝標志。

穿校服的意義

其一、校服是校園文化的重要組成部分。學(xué)生穿學(xué)校定制的校服代表的是學(xué)校整體精神面貌和集體榮譽(yù)感。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始注重打造校園文化，而校服自然是其中重要的元素之一。好看的校服不僅僅能提升學(xué)校和學(xué)生的顏值，更能讓學(xué)生成為社會(huì )上流動(dòng)著(zhù)的學(xué)校名片。

其二、穿學(xué)校定制的校服可以體現出一種平等感。因為學(xué)生們的家庭條件大相徑庭，服飾不統一容易出現攀比現象。如果一個(gè)學(xué)校的學(xué)生它能穿一樣的服裝，這樣同學(xué)相互之間的感覺(jué)是平等的，容易形成一種合作、團結、相互尊重的精神。以此培養學(xué)生艱苦樸素的品質(zhì)，避免攀比之風(fēng)在校園里盛行。

其三、學(xué)生穿上校服就有一種責任感。校服可以使學(xué)生在身分感上區別社會(huì )其他人，無(wú)形中有一股約束力，對孩子們起到潛移默化地心理暗示作用。讓他們明白自己作為學(xué)生的職責所在。

校服檢測報告注意事項

1、報告無(wú)“研究測試專(zhuān)用章”或公章無(wú)效，報告無(wú)防偽二維碼無(wú)效；

2、復制報告未重新加蓋“研究測試專(zhuān)用章”或公章無(wú)效；

3、報告無(wú)主檢、審核、批準人簽字無(wú)效；

4、報告涂改無(wú)效；

5、對檢測報告若有異議，應于收到報告之日起十五日內提出，逾期不予受理；

6、送樣委托檢測，僅對來(lái)樣負責。

檢測流程：

1.確定檢測標準：選用合適的國家標準或行業(yè)標準，如產(chǎn)品沒(méi)有適用的標準，應制定企業(yè)標準作為檢測依據；

2.檢測費用報價(jià)：質(zhì)檢天下將根據檢測標準及具體項目報價(jià)；

3.寄送樣品：提供合適數量的樣品郵寄給質(zhì)檢機構，以備檢驗；

4.產(chǎn)品檢測：付款后依據客戶(hù)提供標準和項目對產(chǎn)品進(jìn)行檢測；

5.獲取質(zhì)檢報告：產(chǎn)品經(jīng)檢測后將出具簽章的質(zhì)檢報告并郵寄。

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